Minisymposum: How to write a world-class paper

Op 19 april organiseert Bibliotheek Wageningen UR in samenwerking met Elsevier Science voor de tweede keer een minisymposium voor publicerende Wageningse onderzoekers over het publicatieproces en -strategie onder de titel How to write a world-class paper. Tijdens deze middag richten we ons op (jonge) Wageningse onderzoekers en PhD-er’s. We vertellen hen over de ins en outs van het publicatieproces en hoe je als onderzoeker zelf invloed kunt uitoefenen op het succes van je publicaties.

De verwachte sprekers zijn:

  • Prof. Martin Kropff, rector magnificus van Wageningen University, die het minisymposium zal openen.
  • Floortje Flippo, Elsevier Science, over het publicatieproces gezien vanuit de uitgever.
  • Prof. Willem de Vos, o.a. winnaar Spinozaprijs en de Advanced Grant of the European Research Council (ERC) en editor van het tijdschrift Current Opinion in Biotechnology, vertelt over zijn ervaring met het publicatie- en editingproces.
  • Wouter Gerritsma, informatiespecialist bij Bibliotheek Wageningen UR, houdt een inleiding over publicatiestrategie onder de titel Publiceren voor impact.

Het symposium is van 13.30 tot 17.00 uur in de grote collegezaal van het Wiskundegebouw, gebouw 308, Dreijenlaan 4, Wageningen. Na afloop kunt u onder het genot van een drankje nog even napraten.

Deelname is gratis, deelnemers moeten zich registreren.

EduSupport Docentendag

Op donderdag 16 december is weer de jaarlijkse EduSupport Docentendag met lezingen en workshops over BlackBoard 9.1, toepassing van tussentijdse toetsen in onderwijs, het digitale schoolbord, en nog meer leuke onderwerpen. Het volledige programma en aanmelden kan via deze website: http://edusupport.wur.nl/nl-nl/Overig/docentendag/Pages/Default.aspx .

Toch nog naar Montpellier?

De deadline voor abstracts voor het IAALD wereld congres is opgeschoven naar 15 november, zie http://iaald2010.agropolis.fr/component/content/article/5-news/53-new-deadline

Education Day op 14 december

In december is er weer een onderwijsdag (middag en begin avond) voor docenten en studenten, georganiseerd door het OWI, WSO en EduSupport.  Het gaat onder andere over (opzetten van) digitaal lesmateriaal, distance learning, examinering en cultuurverschillen in het onderwijs. Zie de website voor het volledige programma en opgave: https://portal2.wur.nl/sites/EDUsupport/nl-nl/Educationday/Pages/default.aspx

UGame-ULearn symposium

Innovatie en inspiratie, dat is UGame – ULearn. Op 23 april organiseert het UGame – ULearn-team in de Aula van de TU Delft het symposium Marketing, Nieuwe Media & Mediawijsheid. Een dag vol met lezingen en workshops met (inter)nationale experts die graag hun kennis met u delen.

http://www.ugame-ulearn.com/nl/index.asp

E-Day 2009

Het thema voor de E-day (education day georganiseerd door OWI en WSO) van dit jaar gaat over werkgelegenheid en carriereperspectieven van Wageningse studenten.  De datum van de E-day is mij nog niet bekend, maar als opwarmer is er eind deze maand een lezing van Aalt Dijkhuizen met discussie na afloop.  Zie onderstaande uitnodiging voor meer details:

Design your future

Ambitious Wageningen

E-day 2009’s focus will be employment and future careers of Wageningen students. Why do employers say: Wageningen alumni are driven, but modest employees?

The Executive Board of Wageningen UR invites you for an active discussion on challenging programmes, ambitions, professional progress and future careers of Wageningen alumni. Dare to speak your highest ambition: I want to become Professor, CEO or (Prime) Minister and discuss with Wageningen’s graduate and ultimate CEO, Aalt Dijkhuizen, the steps you and we have to take to reach your goal.

Date: 28 January, 2009

Lecturer: Dr. Aalt A. Dijkhuizen, President of Wageningen UR

Time: 12.30-13.30

Venue: Forum Building, C222

Nieuwe ontwikkelingen op het gebied van gebruikersstatistieken

Het NFAIS (US national Federation of Advanced Information Services) organiseert een eendaagse bijeenkomst over gebruikersstatistieken op 21 oktober a.s. in New York City: “Usage Statistics: New Developments and Practical Applications”. Het lijkt me zinvol dat een van ons daar heengaat.  (URL) en meer info hieronder:

This meeting – the third in a successful series launched in 2004 – will take look at some of the new developments that have emerged since 2006, as well as the current practical applications of usage statistics. It will open with an update on the progress made by the two key standards for the creation and harvesting of usage statistics – Project COUNTER and SUSHI. Release 3 of Project COUNTER, just issued in August 2008, will have practical implications for both publishers and librarians, and SUSHI has developed considerably since its initial launch in 2006. This meeting will look at the current relationship between COUNTER and SUSHI and how these standards will move together in the future.

Publishers and librarians will present case studies on how they currently gather, analyze and make informed decisions based upon the data that usage statistics provide. Of equal importance, they will highlight the pitfalls that must be avoided throughout the process so that the statistics are not unintentionally misused.

Webometrics, Informetrics and Scientometrics

Als we het in het komend jaar zo druk krijgen met citatieanalyses, is het dan niet aardig als een of meer van ons het vierde International Conference on Webometrics, Informetrics and Scientometrics (WIS) in Berlijn bezoekt of bezoeken? Ik kan zelf niet eind juli begin augustus.

Hans

Verslag congres Denemarken: Innovatie

Bij twee lezingen over innovatie moest ik meteen denken aan het onderwijs van de leerstoelgroep Productontwikkeling en kwaliteitskunde (PDQ) van Tiny van Boekel. Voor hem heb ik onderstaande samenvattingen gemaakt. De eerste van deze lezingen vond ik aardig om te horen. Ik was erg verbaasd wat ze met hun studenten uitspookten. En het is natuurlijk altijd leuk om wat gekke oefeningen te doen met elkaar zonder meteen te weten waarvoor je het doet. De tweede lezing was qua onderwerp erg nieuw voor mij: diversiteit in innovatieprocessen. Deze lezing zette mij wel aan het denken over mijn eigen innovativiteit en die van onze groep/bibliotheek.

De universiteit van Aalborg (AAU) vindt het belangrijk dat de studenten opgeleid worden om innovatief te zijn. Ze hebben hiervoor o.a. een creativiteitslaboratorium (www.krealab.aau.dk) opgericht waarin ze cursussen geven aan studenten en bedrijven. Eén van de cursussen was het laten werken van studenten aan een nieuw product op basis van één van de patenten van de universiteit. De studenten waren zo ingedeeld dat ze elkaar niet kenden en van verschillende disciplines kwamen. Ze kregen 48 uur de tijd om met iets nieuws te komen en waren continu samen in die tijd. (Klonk erg heftig trouwens).

Søren Hansen van het Krealab gaf een lezing op het congres over creativiteit, die hij illustreerde met wat oefeningen waaraan alle deelnemers meededen. Hij definieerde creativiteit als omgelimiteerd gebruik maken van kennis. Om creatief te zijn moet je je zeker/vertrouwd voelen, geconcentreerd en gemotiveerd zijn, en een zekere kennis en ervaring hebben. Kennis was in zijn definitie een ruim begrip en omvatte naast vakkennis ook kennis uit hobbies, sport, fantasieën etc. Je kunt spelen met kennis door horizontaal te denken: Achter elk op te lossen probleem staat een basisprincipe, waarvoor in een andere context misschien al een oplossing gevonden is. Voorbeeld: het basisprincipe achter het probleem, dat vlees tijdens het bakken aan de pan koekt, is bescherming onder extreme hitte, waarvoor ze in de ruimtevaart oplossingen hebben gevonden. De powerpoint staat hier: http://www.learningobjectsweb.dk/pdf/Creativity%20as%20unlimited%20use%20of%20knowledge%20SH.pdf. De 3D pagina’s verwijzen naar de oefeningen. Ze zijn weergeven in Deens, maar met behulp van mijn aantekeningen kan ik ze voor je vertalen, als je dat wil.

Een tweede interessante lezing was van Susanne Justesen. Ondanks het feit dat ze de laatste spreker van het congres was, wist ze de zaal te boeien tot het eind met haar lezing. Zij is expert op de rol van diversiteit in innovatie bij bedrijven. Zij heeft een eigen bedrijf Innoversity en is vorig jaar gepromoveerd op het proefschrift “Navigating the paradoxes of diversity in innovation practice : A longitudinal study of six very different innovation processes. In practice”.

Voor haar onderzoek heeft ze binnen 6 bedrijven innovatieprocessen gevolgd door vergaderingen van innovatieteams bij te wonen, interviews te houden en netwerken van mensen te onderzoeken. Zij definieerde diversiteit als “availability and use of multiple knowledgeable identity domains – simultaneously”. Een kennisdomein was een combinatie van een unieke set van perspectieven (hoe je ergens tegen aan kijkt), van heuristiek (hoe je dingen oplost/vaardigheden) en identiteit. Wat haar opviel was dat de verschillende kennisdomeinen binnen een groep meestal niet allemaal gebruikt werden. Groepen hebben de neiging om te streven naar homogeniteit, wat de efficiëntie verhoogt, maar niet leidt tot innovatief gedrag. Homogeniteit leidt vaak tot introverte groepen, waarin primair gebruik gemaakt wordt van reeds aanwezige kennis. Diversiteit leidt tot extrovertere groepen, die erop gericht zijn om overal informatie vandaan te halen. Meer over dit onderwerp in de powerpointpresentatie: http://www.learningobjectsweb.dk/pdf/Important%20role%20of%20diversity%20SJ.pdf

Congres: Learning, innovation and the use of information

Vorige week was ik in Denemarken op het congres Learning, Innovation and the use of information, dat georganiseerd werd door de universiteitsbibliotheek van Aalborg. Ik heb erg veel interessante dingen gehoord en gezien. Hierover zal ik de komende weken proberen te bloggen.

In het programma staan de powerpointpresentaties gelinkt voor degenen die nu al naar de presentaties willen kijken.